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Ramalepa, Tshiamo N; Ramukumba, Tendani S & Masala-Chokwe, Majapi E Résumé Les grossesses d'élèves ont augmenté ces dernières années, malgré un meilleur accès aux services de santé reproductive, aux contraceptifs et à l'éducation sexuelle et reproductive. Dans cet article, une apprenant enceinte désigne toute personne qui tombe enceinte alors qu'elle est admise en tant qu'apprenant dans les écoles primaires ou secondaires du système d'éducation de base sud-africain. Actuellement, en Afrique du Sud, il n'y a pas de collaboration formelle entre les départements de la santé et de l'éducation concernant la prévention et la gestion de la grossesse chez les apprenants dans les écoles. Cette étude, menée dans les écoles de la municipalité de Madibeng, visait à élaborer des lignes directrices de mise en oeuvre de la politique de prévention et de gestion de la grossesse des apprenants dans les écoles. Cette étude qualitative, exploratoire et descriptive a utilisé une méthode d'échantillonnage raisonné. La collecte de données a donné lieu à 17 entretiens individuels et les données ont été analysées à l’aide d’une analyse de contenu selon l’approche de Tesch. Les apprenants ont indiqué qu'ils manquaient de soutien de la part des écoles en ce qui concerne la prévention et la gestion de la grossesse chez les apprenants, la majorité convenant que les infirmières devraient se rendre dans les écoles pour aider avec les questions de santé reproductive telles que la grossesse des apprenants. Le système éducatif sud-africain a investi dans l'éducation sexuelle et reproductive, mais les grossesses des apprenantes ont doublé malgré plus d'une décennie d'éducation sexuelle et reproductive approfondie dans les écoles. Les parties prenantes en dehors de la salle de classe devraient être engagées pour améliorer la prévention et la gestion des grossesses chez les apprenants dans le cadre du soutien aux enseignants et aux écoles. Ces parties prenantes comprennent les parents, les éducateurs pairs, les organisations de jeunesse et communautaires, les organisations non gouvernementales, les infirmières en soins de santé communautaires et d'autres parties prenantes concernées. (Afr J Reprod Health 2020; 24[4]: 27-40). Mots Clés Grossesse des apprenants; prévention et prise en charge; points de vue des apprenants; politique de grossesse

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Views of learners on prevention and management of pregnancies in schools of Madibeng municipality, North West province of South Africa Ramalepa, Tshiamo N; Ramukumba, Tendani S & Masala-Chokwe, Majapi E Abstract Learner pregnancies have increased in recent years, despite improved access to reproductive health services, contraceptives and sexual and reproductive education. In this article, a pregnant learner refers to any person who gets pregnant while being admitted as a learner in primary or secondary schools of the South African basic education system. Currently in South Africa there is no formal collaboration between the Departments of Health and Education concerning learner pregnancy prevention and management in schools. This study, conducted in Madibeng Municipality schools, aimed to develop implementation guidelines of the policy on prevention and management of learner pregnancy in schools. This qualitative, exploratory and descriptive study used a purposive sampling method. Data collection yielded 17 individual interviews and data was analysed using content analysis by Tesch’s approach. Learners reflected that they lacked support from schools regarding learner pregnancy prevention and management, with the majority agreeing that nurses should visit schools to assist with reproductive health matters such as learner pregnancy. The education system of South Africa has invested in sexual and reproductive education, but learner pregnancies have doubled despite more than a decade of extensive sexual and reproductive education in schools. Stakeholders outside the classroom should be engaged to improve learner pregnancy prevention and management as part of support to teachers and schools. Such stakeholders include parents, peer educators, youth and community organisations, non-governmental organisations, community healthcare nurses and other relevant stakeholders. (Afr J Reprod Health 2020; 24[4]: 27-40). Keywords Learner pregnancy; prevention and management; views of learners; pregnancy policy

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